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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training


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13382173255(Karen鄭老師)
學(xué)員背景| Course Background
課程背景| Course Background
在任何一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)中,公文的規(guī)范性直接反映著該企業(yè)的企業(yè)形象。因此,加強(qiáng)企業(yè)員工公文書寫作規(guī)范,培養(yǎng)企業(yè)員工公文寫作能力,對于樹立企業(yè)形象,提升企業(yè)溝通效率有著重要的作用。“文章者,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”,從古到今,寫作尤其是公文寫作,都是一件不容小覷的大事。
本課程分別從走進(jìn)公文、行政公文寫作和事務(wù)公文寫作三個(gè)方面進(jìn)行分享,從公文寫作的歷史淵源導(dǎo)入課程,通過知識(shí)講授、寫作練習(xí)、互動(dòng)研討等教學(xué)方式,幫助員工建立公文寫作規(guī)范化概念、熟知公文寫作的特點(diǎn)與要求、掌握公文寫作的必備技巧,最終達(dá)成企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)。
課程收益| Program Benefits
● 明確公文寫作的重要性;
● 掌握公文的寫作要求和寫作規(guī)范;
● 規(guī)避公文寫作中的常見錯(cuò)誤;
● 掌握上行文、平行文、下行文等行政公文的寫作規(guī)范和寫作要求
● 掌握報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要等事務(wù)公文的寫作規(guī)范和寫作要點(diǎn)
課程大綱| Course Outline
課程導(dǎo)入:從甲骨文到現(xiàn)代公文
第一講:走進(jìn)公文
一、What?——公文是什么?
1. 公務(wù)活動(dòng)中使用的文書
2. 有著特定體式的文書
3. 需要經(jīng)過一定的處理程序來使用的文書
二、Why?——為什么要寫公文
案例分析:西裝與休閑裝
三、How?——公文寫作的分類與結(jié)構(gòu)
1. 公文的分類
1)通用公文與專業(yè)公文
2)行政公文與事務(wù)公文
3)上行文、平行文與下行文
2. 公文的組成結(jié)構(gòu)
案例分析:從一份公文看課程專業(yè)性
3. 公文寫作的要求
1)主題——職能性
課堂練習(xí):選選看1——適合以公文形式行文的主題
2)材料——可靠性
課堂練習(xí):選選看2——具有權(quán)威性的材料
3)結(jié)構(gòu)——邏輯性
課堂練習(xí):一份邏輯混亂的預(yù)約申請
4)表述——簡明性
課堂練習(xí):作文與公文
5)格式——規(guī)范性
案例分析:常見公文格式錯(cuò)誤
4. 公文寫作的常見錯(cuò)誤
1)行文格式錯(cuò)誤
2)公文標(biāo)題錯(cuò)誤
3)數(shù)字錯(cuò)誤
4)標(biāo)號錯(cuò)誤
5)主送對象錯(cuò)誤
6)日期規(guī)范性錯(cuò)誤
第二講:無規(guī)矩不成方圓——行政公文的寫作
一、讓上級看到您的專業(yè)——上行文寫作
1. 報(bào)告寫作的相關(guān)內(nèi)容
1)報(bào)告的應(yīng)用場景;
2)報(bào)告的內(nèi)容構(gòu)成格式
3)報(bào)告的語言風(fēng)格
4)報(bào)告的常用句式
課堂練習(xí):報(bào)告寫作練習(xí)
2. 請示寫作的相關(guān)內(nèi)容
1)請示的應(yīng)用場景
2)請示的特點(diǎn)與內(nèi)容要求
3)請示的語言規(guī)范
3. 議案寫作的相關(guān)內(nèi)容
1)議案的應(yīng)用情景
2)議案的特點(diǎn)與內(nèi)容要求
3)議案的常用句式
二、讓同行感受您的禮貌——平行文寫作
1. 函寫作的相關(guān)內(nèi)容
1)函的應(yīng)用情景
2)函的特點(diǎn)與內(nèi)容要求
3)函的常用格式
課堂練習(xí):函寫作練習(xí)
三、讓下級感受您的尊重——下行文寫作
1. 批復(fù)寫作的相關(guān)內(nèi)容
1)批復(fù)的應(yīng)用場景
2)批復(fù)的格式要求
3)批復(fù)的語言格式
課堂練習(xí):請示與批復(fù)的寫作練習(xí)
2. 通知寫作的相關(guān)內(nèi)容
1)通知的應(yīng)用場景
2)通知的內(nèi)容構(gòu)成格式
3)通知的語言風(fēng)格
4)通知的常用句式
課堂練習(xí):通知寫作練習(xí)
3. 通告寫作的相關(guān)內(nèi)容
1)通告的應(yīng)用場景
2)通告的內(nèi)容構(gòu)成格式
3)通告的語言風(fēng)格
4)通告的常用句式
4. 公告寫作的相關(guān)內(nèi)容
1)公告的應(yīng)用場景
2)公告的內(nèi)容構(gòu)成格式
3)公告的語言風(fēng)格
4)公告的常用句式
課堂研討:公告與通告的區(qū)別
5. 決定、指示、決議寫作的相關(guān)內(nèi)容
1)決定、指示、決議的應(yīng)用場景
2)決定、指示、決議的內(nèi)容構(gòu)成格式
3)決定、指示、決議的語言風(fēng)格
4)決定、指示、決議的常用句式
第三講:下筆如有神——事務(wù)公文寫作要點(diǎn)
一、會(huì)議紀(jì)要的寫作要點(diǎn)
1. 寫好會(huì)議概況的模式
2. 紀(jì)要主體的撰寫模式
3. 紀(jì)要結(jié)尾的撰寫模式
二、工作計(jì)劃的寫作要點(diǎn)
導(dǎo)入:項(xiàng)目管理中的PDCA原理
1. 目標(biāo)先行
2. 先突出重點(diǎn),再面面俱到
3. 及時(shí)記錄好的點(diǎn)子
4. 結(jié)構(gòu)是邏輯的內(nèi)化反應(yīng)
三、工作報(bào)告的寫作要點(diǎn)
1. 關(guān)鍵指標(biāo)圖形化
課堂演練:用EXCEL制作圖表
2. 注意結(jié)構(gòu)的完整性
3. 從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論
4 . 建議需要用事實(shí)來支撐
四、工作總結(jié)/匯報(bào)的寫作要點(diǎn)
1. 總結(jié)=宣傳
2. 總結(jié)的結(jié)構(gòu)與要點(diǎn)
3. 運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行總結(jié)/匯報(bào)
現(xiàn)場演練: 結(jié)合今天的授課內(nèi)容,寫一份有關(guān)本次培訓(xùn)活動(dòng)的紀(jì)要
講師背景| Introduction to lecturers
張振遠(yuǎn)老師 AI應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)專家
? 四川大學(xué)信息安全工學(xué)學(xué)術(shù)碩士
? 香港科技大學(xué)信息技術(shù)MSC理學(xué)碩士
? 成都領(lǐng)跑思維導(dǎo)圖俱樂部創(chuàng)始人
? DISC 認(rèn)證講師、認(rèn)證咨詢顧問
? CTA中國培訓(xùn)師大聯(lián)盟 TTT認(rèn)證講師
? 星火傳遞杯課程制作大賽
“最佳PPT制作獎(jiǎng)”
2 10年計(jì)算機(jī)科學(xué)研究與授課經(jīng)驗(yàn)
2 10年實(shí)戰(zhàn)辦公軟件培訓(xùn)講師
2 10年實(shí)戰(zhàn)企業(yè)公文寫作與結(jié)構(gòu)化表達(dá)培訓(xùn)講師
★ AI企業(yè)應(yīng)用系列課程
1. 《AI鑄劍,智匯辦公——AI高效辦公技術(shù)訓(xùn)練營》
2. 《AI鑄劍,智匯寫作——AI寫作應(yīng)用技術(shù)訓(xùn)練營》
3. 《AI鑄劍,智匯繪圖——AI繪圖應(yīng)用技術(shù)訓(xùn)練營》
★ 寫作表達(dá)類課程:
1.《筆劍鋒從磨礪出——公文寫作綜合能力提升訓(xùn)練營》
2.《筆劍鋒從磨礪出——結(jié)構(gòu)化公文寫作訓(xùn)練營》
★ 辦公軟件類課程
1.《美觀設(shè)計(jì) 高效操作 熟練使用——Microsoft Office三大辦公軟件突擊訓(xùn)練營》
2.《從一無所有到完美呈現(xiàn)——高效PPT設(shè)計(jì)與制作訓(xùn)練營》
3.《制作美化分析展示一點(diǎn)通——高效Excel提升訓(xùn)練營》
中國銀行四川省分行、中國銀行江西省分行、北京市排水公司、中石油重慶分公司、江蘇省聯(lián)社、四川省國家電網(wǎng)、安徽省聯(lián)社、貴州省聯(lián)社、農(nóng)業(yè)銀行安徽省分行、工商銀行吉林省分行四川省郵政儲(chǔ)蓄銀行、黑龍江省郵政儲(chǔ)蓄銀行、福建省郵政儲(chǔ)蓄銀行、郎酒集團(tuán)公司、鄭州市浦發(fā)銀行、保定市農(nóng)業(yè)銀行、佛山市農(nóng)業(yè)銀行、江門市電信公司、凱里市國家電網(wǎng)分公司、安徽省郵政公司、四川省郵政公司、周大福珠寶股份有限公司、歐普照明股份有限公司、順控集團(tuán)有限公司、鹽鑫鋼鐵集團(tuán)有限公司、新天科創(chuàng)新能源有限公司、中國聯(lián)通深圳市分公司、中國聯(lián)通成都市分公司、德陽通信技術(shù)學(xué)院、郵政儲(chǔ)蓄蘇州培訓(xùn)中心、紅星美凱龍重慶分公司、華櫻教育集團(tuán)、中國太平保險(xiǎn)公司樂山市分公司、重慶潛江市保安公司、廣安市郵政儲(chǔ)蓄銀行、中郵保險(xiǎn)四川分公司、中郵保險(xiǎn)安徽分公司、成都農(nóng)商銀行總行、上海愛仕達(dá)比科技公司、資陽市郵政分公司、藍(lán)根保健食品、重慶民革咨詢有限公司、海德裝飾股份有限公司、歐比佳營養(yǎng)食品、放得心茶油、自貢市郵政分公司、達(dá)州市郵政分公司、EMS速遞物流四川分公司、長沙市羅蒂公主食品、湘豐茶業(yè)、長沙神州通物流 、普洛斯中國、長沙祺盾服飾、固特邦土木技術(shù)發(fā)展、漫諾服飾、力沃工程機(jī)械、長沙遠(yuǎn)思電子科技……
部分授課評價(jià):
這門課程和以往培訓(xùn)最大的區(qū)別就是,課程結(jié)束了之后,學(xué)員能夠隨堂生成課程成果,看到每位學(xué)員在課程結(jié)束之后都能夠展示自己心開發(fā)的課程,心理懸著的石頭總算落地了,感謝張老師,短短三天就幫助他們實(shí)現(xiàn)了成長!
——某國有銀行四川省培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人方老師
老師循序漸進(jìn)、由淺入深的細(xì)致講解了課程開發(fā)的詳細(xì)步驟。尤其是一開始運(yùn)用活動(dòng)的方式開場,然后有邏輯的切換到課程開發(fā)的場景,讓我們了解到了好的課程著實(shí)是設(shè)計(jì)出來的這一道理。每天授課特別辛苦的情況下,老師還義務(wù)利用休息時(shí)間幫我們完善課程大綱與課件,真的是非常感動(dòng)。
——某國有銀行銀行江西省人力資源部謝經(jīng)理
在關(guān)注課程內(nèi)容的時(shí)候,還要關(guān)注課程進(jìn)程與學(xué)員動(dòng)態(tài),這是我學(xué)習(xí)中印象最深的內(nèi)容。同樣,也學(xué)到了面對培訓(xùn)中的突發(fā)事件究竟應(yīng)該怎樣處理,感悟很深。
——某科技企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師王鑫主任
其實(shí)我之前一直困惑于為什么很多時(shí)候我精心準(zhǔn)備的課程卻沒有學(xué)員愿意聽,今天聽了張老師的課,總算是明白了,原來照本宣科并不符合成年人的培訓(xùn)要求,對企業(yè)員工做培訓(xùn),要對癥下藥,運(yùn)用參與技術(shù),在互動(dòng)中發(fā)生學(xué)習(xí)才有效果。
——某國有銀行四川省分行人力資源部李靜經(jīng)理
條理性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、有趣
——某國有企業(yè)后備干部李小鵬博士
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),并對企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識(shí),又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn),我們積累了豐富的案例庫,涉及18個(gè)領(lǐng)域,近千個(gè)案例,并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前,我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進(jìn)行比對選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案,確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
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We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
10年更懂你
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累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員
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中層管理內(nèi)訓(xùn)
基層管理內(nèi)訓(xùn)
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精益智造公開課
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