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2021年，是中國共產(chǎn)黨成立100周年。2月20日上午，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。

在新時(shí)代，我們要傳承紅色基因，弘揚(yáng)井岡山精神，那就離不開對未來可以燎原的“星星之火”的培養(yǎng)，而這樣的“星星之火”就是企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)！

本課程將結(jié)合“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的核心精神，幫助學(xué)員深度內(nèi)化學(xué)習(xí)“井岡山精神”，來改造我們的學(xué)習(xí)，并通過：

堅(jiān)定執(zhí)著追理想-目標(biāo)篇：明確理想達(dá)成目標(biāo)

實(shí)事求是闖新路-內(nèi)容篇：萃取經(jīng)驗(yàn)闖出新路

艱苦奮斗攻難關(guān)-課程篇：弘揚(yáng)精神攻克難關(guān)

依靠群眾求勝利-成果篇：依靠學(xué)員實(shí)現(xiàn)雙贏

將我們的內(nèi)訓(xùn)師，培養(yǎng)成為我們的傳家寶！

■ 學(xué)員能運(yùn)用思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)化地搭建出課程結(jié)構(gòu)；

■ 學(xué)員能深度理解毛主席的“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”思想，能撰寫上接文化（戰(zhàn)略），下承績效（戰(zhàn)術(shù)）出課程定位和學(xué)習(xí)目標(biāo)；

■ 學(xué)員能區(qū)分“實(shí)事”“實(shí)事求”“實(shí)事求是”三者的差異，能陳述出學(xué)習(xí)過程中大腦的工作模式的特點(diǎn)，并能運(yùn)用成人學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行，經(jīng)驗(yàn)的萃取和教學(xué)的設(shè)計(jì)；

■ 學(xué)員能演示新穎而高效的培訓(xùn)引導(dǎo)技巧和方法，能運(yùn)用不同的互動(dòng)手段，增加培訓(xùn)對象的興趣和參與，達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。

開場破冰

1. 拋出問題：為什么毛教員可以戰(zhàn)勝蔣校長

2. 引導(dǎo)思考：目標(biāo)不一樣&方法不一樣&激勵(lì)不一樣&對手不一樣  

3. 過渡主題，為什么內(nèi)訓(xùn)師要學(xué)井岡山精神，并詮釋目錄

1）堅(jiān)定執(zhí)著追理想-目標(biāo)篇 明確理想達(dá)成目標(biāo) 確保方向正確

2）實(shí)事求是闖新路-內(nèi)容篇 萃取經(jīng)驗(yàn)闖出新路 確保內(nèi)容價(jià)值

3）艱苦奮斗攻難關(guān)-課程篇 弘揚(yáng)精神攻克難關(guān) 確保結(jié)構(gòu)有序

4）依靠群眾求勝利-成果篇 依靠學(xué)員實(shí)現(xiàn)雙贏 確保呈現(xiàn)有力

4. 團(tuán)建展示：組名、組長、口號(hào)、造型

5. 明確學(xué)習(xí)期望：我們企業(yè)培訓(xùn)體系不能落地的核心原因分析

第一講：堅(jiān)定執(zhí)著追理想-目標(biāo)篇

一、你-從你（組織）的角度考慮選題

1. 從“朱毛會(huì)師”到培訓(xùn)需求

2. 從“三灣改編”到內(nèi)訓(xùn)師（黨代表）的認(rèn)知

3. 從“古田會(huì)議”談組織智慧傳承的概念和價(jià)值-對公司有價(jià)值而且適合“我”講

4. 從游擊戰(zhàn)的“十六字方針”談最佳實(shí)踐

實(shí)戰(zhàn)演練：重新審視自己的課堂方向

二、我-從我（大腦）的角度理解學(xué)習(xí)過程

1. 改造我們的學(xué)習(xí)：AKS是教學(xué)分類，更是學(xué)習(xí)閉環(huán)

2. 從大腦的特點(diǎn)談什么樣的學(xué)習(xí)最有效

1）我現(xiàn)實(shí)——功利主義

2）我膽小——希望掌控

3）我懶惰——簡單易懂

4）我固執(zhí)——激活舊知

5）我參與——趣味沉浸

6）我轉(zhuǎn)化——拿到結(jié)果

3. 繞不開的教學(xué)三大主義

1）行為主義-掃帚不到，灰塵照例不會(huì)自己跑掉

2）認(rèn)知主義-前途是光明的，道路是曲折的

3）建構(gòu)主義-你辦事，我放心

4. 毛澤東思想為什么能戰(zhàn)無不勝：符合三大教學(xué)主義的科學(xué)運(yùn)用&三“心”學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)

1）興趣從利益出發(fā)-打土豪分田地-情緒

2）信心從風(fēng)險(xiǎn)出發(fā)-打得贏就打，打不贏就走-認(rèn)知

3）欣慰從結(jié)果出發(fā)-誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍-行為

5. 三感教學(xué)最有效

1）融入場域，基于實(shí)際問題-意義感

2）提煉內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)成本-效能感

3）設(shè)計(jì)流程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果-意義感

6. 大腦六大特點(diǎn)和三大教學(xué)主義的練習(xí)

7. 助推成人學(xué)習(xí)的四把鑰匙

實(shí)戰(zhàn)演練：針對自己的課程，找到可以優(yōu)化的環(huán)節(jié)，帶著問題和目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、他-從利他的角度考慮教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

1. 課程題目設(shè)計(jì)的四個(gè)原理

2. 課程目標(biāo)設(shè)計(jì)的四字真言

互動(dòng)練習(xí)：哪些題目設(shè)計(jì)有問題

1）定義培訓(xùn)的對象

2）做出行為的改變

3）各種必要的條件

4）量化可視的成果

教學(xué)反思：課程目標(biāo)是基于學(xué)員還是基于老師設(shè)定？為什么？

3. 戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)如何實(shí)現(xiàn)平衡-教學(xué)目標(biāo)和課程目標(biāo)的差異

互動(dòng)思考：講師如何在課程中得到滋養(yǎng)

1）教書（to do）和育人（to be）的差別

2）學(xué)員目標(biāo)（戰(zhàn)術(shù)-表現(xiàn)型目標(biāo)）&教師目標(biāo)（戰(zhàn)略-成長型目標(biāo)）設(shè)計(jì)的四個(gè)方向

實(shí)戰(zhàn)演練：完成教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

第二講：實(shí)事求是闖新路-內(nèi)容篇

一、實(shí)事求是到底是什么

1. 實(shí)事求是的概念

互動(dòng)研討：你對“實(shí)事求是”的理解 1.0版

看視頻：《通道會(huì)議中的毛主席》

反思及研討：什么是實(shí)事求是 2.0版

1）實(shí)事求是為什么那么難？難在哪里？ 3.0版

2. 實(shí)事求是如何落地

1）《實(shí)事求是》落地表的講解

2）引導(dǎo)反思：工具化的重要性

3）“實(shí)事求是”和“闖新路”的關(guān)系：沒有對湘江之戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，就沒有遵義會(huì)議的順利召開

二、闖新路需要做什么

案例分享：張老師脫單及幫人脫單的經(jīng)驗(yàn)之談

1. 明確經(jīng)驗(yàn)萃取是什么

1）經(jīng)-真實(shí)的經(jīng)歷

2）驗(yàn)-得到驗(yàn)證

3）萃-提煉無形經(jīng)驗(yàn)

4）取-便于取走

2. 找到最佳實(shí)踐的對象

案例分享：游擊戰(zhàn)的十六字方針

1）善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

案例分享：國民黨也有制度，為什么執(zhí)行不好

2）經(jīng)驗(yàn)需要提煉

案例分享：經(jīng)驗(yàn)主義害死人

3）明確經(jīng)驗(yàn)的適用范圍

三、為闖新路提供保障-萃取的方法和流程

1. 經(jīng)驗(yàn)萃取的模版講解及實(shí)操

2. 經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值

3. 經(jīng)驗(yàn)萃取后模型化的流程

4. 模型化的九個(gè)技巧

互動(dòng)練習(xí)：按照《牘good九“鍵”》模型，對核心內(nèi)容完成美化

第三講：艱苦奮斗攻難關(guān)-課程篇

一、艱苦奮斗的核心--精神價(jià)值

1. 精神價(jià)值的核心-激發(fā)個(gè)體的內(nèi)在動(dòng)機(jī)

2. 教學(xué)中內(nèi)在動(dòng)機(jī)的激發(fā)技巧

1）興趣從利益出發(fā)-打土豪分田地-意義感

2）信心從風(fēng)險(xiǎn)出發(fā)-打得贏就打，打不贏就走-效能感

3）欣慰從結(jié)果出發(fā)-誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍-成就感

實(shí)戰(zhàn)演練：按“三感”設(shè)計(jì)，對課程進(jìn)行優(yōu)化

二、精神如何落地

1. 在長征精神中感悟課程結(jié)構(gòu)

1）相不相關(guān)-紅軍不怕遠(yuǎn)征難

2）有沒有用-萬水千山只等閑

3）難不難懂-五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸

4）能不能會(huì)-金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒

5）有沒有效-更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏

實(shí)戰(zhàn)演練：按照長征精神，優(yōu)化自己的課程結(jié)構(gòu)

2. 用長征精神改造我們的學(xué)習(xí)

1）開場-突出相關(guān)性的八種方法

2）目錄-起到學(xué)習(xí)導(dǎo)航的三種目錄設(shè)計(jì)

3）內(nèi)容-幫助理解和運(yùn)用的五星教學(xué)實(shí)戰(zhàn)

4）轉(zhuǎn)化-幫助學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的課程五線譜

5）結(jié)尾-體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的七個(gè)活動(dòng)

實(shí)戰(zhàn)演練：按照課程結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充相關(guān)素材

第四講：依靠群眾求勝利-成果篇

一、勝利需要戰(zhàn)勝自己

1. 緊張和自卑無關(guān)

2. 緊張的唯一解決方案—脫敏

3. 脫敏的六大法寶

1）課程預(yù)演  2）提前到場  3）成果冥想  4）一物在手  5）找人聊天  6）水的妙用

實(shí)戰(zhàn)演練：對著小組內(nèi)的人講2分鐘

二、講師基本功：手眼身法步

1. 手：菜刀大法和板磚大法

2. 眼：點(diǎn)射、掃射、定射

3. 聲：吹蠟燭&饞骨頭

4. 法：節(jié)奏感 張弛有度

5. 步：培訓(xùn)師的行、站、容、妝

實(shí)戰(zhàn)演練：兩兩結(jié)對展示3分鐘 要體現(xiàn)出手眼身法步的運(yùn)用

三、依靠群眾的互動(dòng)技巧

1. 聽：深度聆聽，洞察需求

2. 說：立體表達(dá)，激活全腦

3. 問：見問則喜，感謝學(xué)生

4. 答：連環(huán)提問，開啟反思

5. 評(píng)：精準(zhǔn)反饋，賦能點(diǎn)評(píng)

實(shí)戰(zhàn)演練：每小組研討10分鐘，5分鐘呈現(xiàn)，要體現(xiàn)出對五大絕招的運(yùn)用

四、獲得勝利的關(guān)鍵-引導(dǎo)技巧

1. 推動(dòng)個(gè)體內(nèi)反思的技巧-幫助消化的“結(jié)腸炎”

2. 推動(dòng)個(gè)體內(nèi)反思的技巧-幫助遷移的“長征精神”

3. 推動(dòng)群體間反饋的技巧-“實(shí)事求是”

4. 推動(dòng)群體見反饋的技巧-“遵義會(huì)議”