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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
聯(lián)系我們：
13382173255（Karen鄭老師）
學員背景| Course Background
參加對象：企業(yè)基層員工、骨干員工
授課形式：內(nèi)訓
授課天數(shù)：2 天
課程背景| Course Background
聯(lián)想領(lǐng)導人柳傳志在談及自己以及企業(yè)的成功經(jīng)驗時，曾這樣說過“偉大者在于管理你自己”，學會自我管理，才能成為真正卓越的員工。
企業(yè)員工要想獲得更好的待遇和晉升的機會，一定要學會 “管理自己”，首先是學會管理好自己的角色定位與職業(yè)目標，其次是管理好自己的職業(yè)心態(tài)，最后是管理好自己的職業(yè)能力?！肮芾碜约骸笔敲總€職業(yè)人士必修的一門管理課程。
對于企業(yè)而言，推行“自我管理”的文化，通過“管理自己”的方式“感召他人”是提高全員職業(yè)化水平的唯一途徑，也是快速提升員工素質(zhì)的最佳方法。
讓員工去提升自己，去管理自己，去向自己要效率，而不是等著公司去照顧他，去像操縱提線木偶一樣操縱他。所以，只有學會向員工灌輸自我管理的理念，員工管理便變得簡單起來。
課程收益| Program Benefits
● 幫助學員找到職業(yè)的位置，懂得自我探詢崗位的工作標準、樹立職業(yè)目標，明晰職業(yè)努力的方向；
● 懂得如何調(diào)整不良情緒，塑造成熟穩(wěn)定的職業(yè)心態(tài)，培養(yǎng)自我管理的意識；
● 學會時間管理、目標管理的實務(wù)，提升自我管理的能力，做一個“自律”的好員工；
● 使學員懂得檢視工作行為，糾正不良工作習慣，提升個人行動力。
課程大綱| Course Outline
第一講：自我管理概述
一、偉大是管理自己，不是領(lǐng)導別人
二、自我管理的定義
三、做好自我管理對個人職業(yè)生涯發(fā)展的意義
四、企業(yè)員工自我發(fā)展的四個階段
1. 自我約束階段
2. 自我學習階段
3. 自我激勵階段
4. 自我管理階段
五、突破自我發(fā)展的瓶頸
案例：從王石登山談自我管理
工具：職業(yè)生涯自傳書
第二講：卓越員工的角色認知
一、永遠知道：我是誰?我從哪里來?我將往哪里去?
二、自身價值認同和潛能的發(fā)掘
三、組織的認同和職業(yè)的認同
1. 什么是企業(yè)?
2. 什么是職業(yè)?
3. 什么是職業(yè)力?
四、企業(yè)對員工的四個角色期待
五、企業(yè)員工角色認知的五個層次
1. 我的位置在哪里?
2. 這個位置的職責是什么?
3. 這個位置的工作標準和目標是什么?
4. 這個位置對角色的技能要求是什么?
5. 這個位置和組織中其他人分界點在哪里?
6. 職場中常見的角色失調(diào)
案例：西游團隊裁員
工具：職業(yè)興趣測試、職業(yè)價值觀測試
第三講：卓越員工的職業(yè)目標管理
一、偉大的目標產(chǎn)生偉大的動力
二、生產(chǎn)力金字塔
1. 需求
2. 核心價值觀
3. 長遠目標
4. 中級目標
5. 每日任務(wù)
三、人生目標和個人愿景——最有成就感的內(nèi)心平靜
四、職業(yè)定位與職業(yè)目標的設(shè)立
五、工作目標的來源
1. 愿景導向
2. 成長導向
3. 競爭導向
4. 問題導向
5. 職責導向
6. 顧客導向
六、職業(yè)目標設(shè)立的SMART原則
七、職業(yè)目標設(shè)立的步驟
八、職業(yè)目標執(zhí)行的PDCA
九、有效完成工作的方法
1. 接受命令的三個步驟
2. 解決問題的九個步驟
案例：沒有目標的人生與有目標的人生
工具：10年之后練習
第四講：卓越員工的壓力管理
一、保持工作激情的四元素
1. 內(nèi)驅(qū)力
2. 職業(yè)定位
3. 高效
4. 職業(yè)化
二、職場員工常見的壓力困擾及排解方法
1. 個人壓力水平自測
2. 職場壓力的來源識別——生理、心理、社會
3. 壓力的作用機制和應(yīng)對策略
4. 職場緩解壓力的10個錦囊
案例：小陳的人生苦惱
工具：工作壓力測評、自我放松練習
第五講：卓越員工的人際關(guān)系管理
一、職場生存之道——學會與上級友好相處
1. 感恩上司的知遇與栽培
2. 忠誠于上司，做上司的得力助手
3. 服務(wù)于上司，讓問題止于自己
4. 接受上司的監(jiān)督與糾錯
二、學會與不同風格的上司相處
三、與上司相處必備的三個職場理念
1. 先認同后服從
2. 設(shè)身處地同理心
3.“我令到你相信”
四、四個職業(yè)習慣讓你成為上司的“寵兒”
1. 有溝通就有反饋
2. 聽從但不盲從
3. 懂分寸會表達
4. 低調(diào)謙讓不逾越
五、如何與上級溝通及向上匯報工作?
1. 與上司溝通的主要障礙
2. 有效溝通的四個步驟
3. 向上司匯報工作時的五個要點
4. 如何給上司提建議?
5. 如何應(yīng)對上司的冷落與發(fā)火?
案例：小張和小李哪個溝通更有效?
工具：MBTI溝通風格測試
第六講：卓越員工的時間管理
一、員工常見的十大時間浪費現(xiàn)象識別
二、高效時間管理法則的應(yīng)用
1. 四象限決策原則
2. 帕累托時間分配原則
3. ABC工作優(yōu)先法則
4. 黃金時間管理準則
5. 猴子法則——擺脫第三象限工作
6. 蕃茄工作法——克服拖延癥的工具
7. 衣柜整理法——處理雜事智慧
案例：銷售部小王的一天
工具：四象限工作法、衣柜整理法標準流程圖
講師背景| Introduction to lecturers
汪顏老師??企業(yè)人才發(fā)展教練
職業(yè)素養(yǎng)提升專家
國際IPTA論證導師
福建省金融職業(yè)技術(shù)學院（原福建銀行學校）特聘講師
亞洲（澳門）國際管理學院?工商管理學碩士
國家二級人力資源管理師
國家二級心理咨詢師
15年大型（跨國）企業(yè)人力資源管理與培訓經(jīng)驗
曾任：大型港資企業(yè)?金日（制藥）集團??內(nèi)訓講師
曾任：大型民營企業(yè)?金得利集團??培訓經(jīng)理
曾任：黃金珠寶行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)?德誠黃金集團??人力資源?總監(jiān)
后留學海外，攻讀工商管理學碩士，歸國后受聘于新加坡上市企業(yè)山田股份任中國區(qū)人力資源中心總經(jīng)理。
從高校講師到上市公司核心管理人員，期間汪顏老師被國內(nèi)多所高校選聘為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃導師，32歲完成職業(yè)生涯的又一次轉(zhuǎn)型，成為一名商業(yè)講師，專注于員工職業(yè)化素養(yǎng)及企業(yè)人才發(fā)展類課程。
個人著作：
《第一份工作，請干足5年》（2014年5月?北京時代華文書局出版）
《3個月成為職業(yè)化員工》（2011年1月?石油工業(yè)出版社）
《珍惜你的第一份工作》（2010年1月?人民郵電出版社）
課程特色：
▲課程給工具、給模板、給方法，確保培訓有“干貨”；
▲課程所采用的案例、場景均從學員的工作實際出發(fā)，確保培訓內(nèi)容接地氣；
▲授課過程充分考慮成人學習特點，在授課技巧上善用案例分析、視頻教學等?手段，確保培訓有趣；
▲課程的編排設(shè)計遵循“帶問題進課堂、帶方案出課堂“的原則，采用角色扮演，小組討論，▲現(xiàn)場點評等引導技術(shù)，確保培訓的知識點能夠落地轉(zhuǎn)化；
▲簡單、實用、落地、系統(tǒng)，通用課程不限行業(yè)。
授課風格：
◆汪老師擁有強大的管理學、心理學領(lǐng)域的知識體系背景。擁有十余年實戰(zhàn)管理經(jīng)驗。
◆眾多的人力資源專案的咨詢背景，讓汪老師的課程“所講即所做”。
◆課程具有很強的實用性和啟發(fā)性，強調(diào)學以致用。
◆?在眾多的具體案例分析中，使課程翔實生動，既能調(diào)動學員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學員在老師的引導下產(chǎn)生思維碰撞、理念的轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變。
《卓越員工自我五項管理》
《時間管理與高效工作》
《陽光心態(tài)與快樂工作》
《職場情緒與壓力管理》
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》
《新員工職業(yè)化訓練》（4天版）
《華麗轉(zhuǎn)身——從學校人到企業(yè)人的四個轉(zhuǎn)變》
煙草：江蘇中煙集團、江西中煙集團返聘老師職業(yè)素養(yǎng)課程10次；
電力：福建、吉林兩省電力系統(tǒng)反聘老師職業(yè)化課程8次；
金融保險：中信銀行采購《銀行網(wǎng)點標準服務(wù)禮儀》課程32家網(wǎng)點輪訓；中國銀行、交通銀行、農(nóng)商銀行、民生銀行返聘老師新員工職業(yè)化課程10次以上；北京宜信集團、泰康人壽全國電銷TL輪訓《新生代員工管理》4期；
郵政：福建省郵政速遞采購老師《時間管理與高效工作》課程5次；
大型國有企業(yè)：廣東省機場集團、南京公路集團、山西一建、山西四建、中電建，其中中電建水環(huán)境公司采購老師《員工職業(yè)素養(yǎng)》《人際溝通與交往藝術(shù)》課程30期，持續(xù)反聘中；
大型上市公司：創(chuàng)維集團、順豐速遞、深圳得潤電子、北京宜信集團新員工職業(yè)化課程10期；
政府機關(guān)：福建軟件園管委會為園區(qū)企業(yè)員工采購《職場情緒與壓力管理》課程8期。廣州市人力資源服務(wù)中心“好課程進企業(yè)”20期，持續(xù)反聘中。
部分客戶評價：
“這才是專業(yè)老師的風范，汪老師的專業(yè)背景和授課風格著實讓人嘆服”，我們電銷事業(yè)部分布在全國的主管都應(yīng)接受汪老師的管理課程。
——北京泰康人壽營運總監(jiān)??王得力
在課堂上，汪老師能夠?qū)⑾到y(tǒng)的理論用幽默生動的方式向?qū)W員闡述，讓學員在最短的時間內(nèi)吸收最有用的知識；而課程的實戰(zhàn)性，來源于她深入了解客戶的背景和需求，通過引導、啟發(fā)、互動等方式，對專業(yè)體系進行經(jīng)典的演繹。
——上海萬達總經(jīng)理??李方勇
汪老師的授課，尤如引領(lǐng)我們進行智慧旅行，在智慧的旅行中，汪老師將其心理學的知識背景與管理學的知識背景完美地結(jié)合，使我們的管理智慧得到“開悟”，工作事半功倍。
????????????????????????????????????????????——香港峰記珠寶人力資源總監(jiān)?張常蘭
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗，并對企業(yè)進行深度研究和剖析，總結(jié)出一系列深入的觀點和經(jīng)驗。
我們的咨詢方案的設(shè)計過程秉承“知行合一”的理念，既具備理論知識，又重視項目的實操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗，我們積累了豐富的案例庫，涉及18個領(lǐng)域，近千個案例，并將案例與咨詢項目完美結(jié)合。
我們的咨詢團隊分布于各大領(lǐng)域，擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗，具備豐富的企業(yè)管理實操經(jīng)驗。在定制咨詢方案前，我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師，供客戶進行比對選擇，根據(jù)客戶需求及問題，定制化地設(shè)計咨詢方案，確保項目的順利進行。
ABOUT PERFECT CONSULTANT
We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
10年更懂你
中大型企業(yè)共同選擇
累計培訓學員
現(xiàn)有公開課
現(xiàn)有內(nèi)訓課
現(xiàn)有在線課程
輻射城市
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高層團隊引導工作坊
中層管理內(nèi)訓
基層管理內(nèi)訓
人才梯隊建設(shè)咨詢項目
工廠運營咨詢項目
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領(lǐng)導力公開課
精益智造公開課
個人效能公開課
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