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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training


聯(lián)系我們:
13382173255(Karen鄭老師)
課程背景| Course Background
該課程以世界500強(qiáng)管理領(lǐng)導(dǎo)力課程體系為框架,內(nèi)容包括:管理者的自我管理,與員工建立信任,有效輔導(dǎo)/激勵(lì)員工,有效授權(quán),團(tuán)隊(duì)管理,有效溝通、文化建設(shè)和績(jī)效管理。
麥肯錫高級(jí)顧問(wèn)、擁有20年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的講師(16年在Intel),會(huì)通過(guò)深入淺出的講解、真實(shí)的案例、精悍的視頻、熱烈的互動(dòng)、討論和游戲,引導(dǎo)學(xué)員掌握現(xiàn)代管理的基本概念,知曉、感受現(xiàn)代中基層管理者所必備的關(guān)鍵技能。
課程中,還特別強(qiáng)調(diào)了“90后”的特殊性,闡述了如何對(duì)“90后”進(jìn)行有效管理。
課程中,既有現(xiàn)代管理理念,又有現(xiàn)代管理方法和工具。中國(guó)文化被充分融入到課程中,中西合璧,是該課程另一亮點(diǎn)。
課程收益| Program Benefits
幫助高層、中層經(jīng)理人建立一套的現(xiàn)代管理的系統(tǒng)觀,掌握如何進(jìn)行管理的一套思路和理念,并能夠應(yīng)用的一些管理工具,從而提升他們的綜合管理能力,最終降低企業(yè)的管理成本,提高企業(yè)的管理效率。
課程中主要的管理話題包括:
1)自我管理
2)高效溝通
3)員工輔導(dǎo)與教練
4)有效授權(quán)
5)員工激勵(lì)
6)團(tuán)隊(duì)合作
7)文化建設(shè)
8)績(jī)效管理
課程大綱| Course Outline
第一講:課程導(dǎo)入
一、從用人之力到用人之心、用人之愿
二、現(xiàn)代管理的系統(tǒng)框架和精要
第二講:自我管理,修煉內(nèi)功
一、了解自己
1、先天的自己:
1、本性——思維性格特質(zhì)
2、測(cè)試工具使用介紹
2、后天的自己:
a、我的優(yōu)勢(shì),我的軟肋
b、測(cè)試練習(xí)
c、我的價(jià)值觀
二、管控自己
1、外部世界的管理:現(xiàn)代時(shí)間和事件管理
a、做正確的事
i.SWOT分析
ii.個(gè)人練習(xí)
b、做更多的事
i.案例分享
2、內(nèi)部世界的管理:正能量和正情緒
a、視頻:《情緒管理》
b、課堂分享與討論
c、情緒能級(jí)
d、視頻:《吸引力法則》
三、提高自己
1、提高溝通技能
a、高效溝通中的“三通”
b、溝通高手的“三層境界”
2、提高系統(tǒng)思維能力
a、敢于質(zhì)疑
b、樹狀思維
c、量化指標(biāo)
四、超越自己
1、建立信任
信任“金字塔”
2、心靈的“新陳代謝”,成就生生不息
E.自我管理,提高情商
第三講:人員管理,知人善任
一、知曉員工的三個(gè)緯度
1、兩緯“知他”
a、案例分享
b、課堂問(wèn)答
2、一緯“懂他”
a、“懂他”的五大層次
b、如何懂“90后”
c、小組討論分享,老師點(diǎn)評(píng)
i.案例分享
二、輔導(dǎo)和激發(fā)員工的四層推進(jìn)
1、輔導(dǎo)使其“會(huì)做”
2、輔導(dǎo)使其“能做”
3、激發(fā)使其“敢做”
a、一個(gè)畫家的故事
b、表?yè)P(yáng)的技巧
4、激發(fā)使其“要做”
a、案例分享1
b、案例分享2
c、案例分享3
d、問(wèn)題與討論
三、有效授權(quán)
1、學(xué)會(huì)授權(quán)
a、不愿和不會(huì)授權(quán)的原因
b、小組討論,老師點(diǎn)評(píng)
2、授權(quán)的范圍
3、授權(quán)四原則
a、案例分析
4、授權(quán)的三層境界
a、揚(yáng)其所長(zhǎng),控其所短
i.數(shù)據(jù)分析
ii.案例分享
b、揚(yáng)其所長(zhǎng),補(bǔ)你所短
i.案例分享
c、成就smArt-v ©
四、激勵(lì)員工的“鉆石法則”
1、獎(jiǎng)、夸、封
a、案例1
b、案例2
2、罰
a、案例1
3、小組討論分享,老師點(diǎn)評(píng)
第四講:管理團(tuán)隊(duì),以和為貴
一、團(tuán)隊(duì)概述
二、理想團(tuán)隊(duì)特征
三、高效團(tuán)隊(duì)合作的三大構(gòu)件
1、合作基礎(chǔ)使其“想合作”
a、志同道合
b、“情感”在團(tuán)隊(duì)中的作用
c、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
d、案例分享
e、小組討論分享,老師點(diǎn)評(píng)
2、合作技能使其“會(huì)合作”
a、會(huì)做人
i.案例分享
ii.“會(huì)做人”口訣
b、腦清爽
i.“腦清爽”口訣
ii.腦清爽小練習(xí)
c、高效的團(tuán)隊(duì)溝通技能
d、正能量
i.強(qiáng)者的心態(tài)
ii.正思維
iii.正情緒
iv.高昂的士氣
e、技能強(qiáng)
i.“自助者,天助!”
3、組織保障使其有條件“能合作”
a、科學(xué)分工:精益分工法
b、務(wù)實(shí)與務(wù)虛:文化與制度的建設(shè)
i.管理的最高境界----人和
ii.案例分享
iii.小組討論分享,老師點(diǎn)評(píng)
第五講:績(jī)效管理,上下同欲
一、績(jī)效管理概述
1、案例討論:這樣做有什么錯(cuò)嗎?
2、績(jī)效管理是什么,不是什么?
二、績(jī)效管理是一個(gè)系統(tǒng)
1、績(jī)效管理系統(tǒng)的構(gòu)件
2、績(jī)效管理系統(tǒng)的流程
3、案例分析
三、持續(xù)的績(jī)效溝通和績(jī)效支持
1、目的與結(jié)果
2、正式的方法
3、非正式的方法
4、教練式的溝通技巧——兩個(gè)實(shí)用教練工具的演練
5、案例分享
第六講:教練型領(lǐng)導(dǎo),教練技術(shù)給力
一、教練的基礎(chǔ)
1、教練的定義
2、教練的心智模式
二、教練技術(shù)
1、聽:積極的傾聽——打開心扉的技術(shù)
2、問(wèn):強(qiáng)有力的問(wèn)——激發(fā)思考的技術(shù)
3、其它技術(shù)
三、教練流程
1、T-GROW模型概述
2、T: 建立信任
3、G:制定目標(biāo)
4、R:了解現(xiàn)狀
5、O: 探索行動(dòng)計(jì)
6、W:表達(dá)決心
四、教練技術(shù)的演練
第七講:課程總結(jié):管理是科學(xué),領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù),領(lǐng)導(dǎo)力是功夫!
講師背景| Introduction to lecturers
張老師(Vincent Zhang)
中西合璧管理的實(shí)踐者和傳播者
麥肯錫兼職高級(jí)顧問(wèn)(Senior Advisor)
19年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),包括16年在英特爾(Intel)
7年全職培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),16年Intel大學(xué)兼職培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
8年優(yōu)秀Intel經(jīng)理人
中英文雙語(yǔ)授課
現(xiàn)任 :良淋股份有限公司干部管理學(xué)院院長(zhǎng) 兼博海國(guó)際教育學(xué)院 院長(zhǎng)
課程特色:
1.中西合璧:管理的思路理念來(lái)自于中國(guó)國(guó)學(xué)智慧,管理的方法工具來(lái)自于講師19年在生產(chǎn)管理、項(xiàng)目管理、供應(yīng)鏈管理等中的管理實(shí)踐
2.量身定制:
a)鼓勵(lì)學(xué)員帶著自己實(shí)際所面臨的、與課程相關(guān)的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí);課程結(jié)束,保障每個(gè)問(wèn)題都能給予解答或探討
b)把企業(yè)客戶的真實(shí)管理問(wèn)題及其解決方案,嵌入到課程設(shè)計(jì)中
c)針對(duì)學(xué)員在課程中所提出的真實(shí)管理問(wèn)題,在課程中予以討論和解決
3.以學(xué)員為中心:
a)小組的問(wèn)題分析與討論、學(xué)員之間的辯論、學(xué)員練習(xí)和講師到位的點(diǎn)評(píng),貫穿整個(gè)課程。
b)講師帶著開放、包容的心態(tài),鼓勵(lì)學(xué)員不斷挑戰(zhàn)講師的觀點(diǎn)。
c)教練技術(shù)被融入到授課形式中,講師不斷拋出的問(wèn)題,把課程演繹成生動(dòng)、熱烈的知識(shí)大餐和思辨盛會(huì)。
4.落地生根:
a)為學(xué)員提供落地性強(qiáng)的“管理行動(dòng)手冊(cè)”
b)課程中和課程后,輔導(dǎo)學(xué)員制定進(jìn)一步的行動(dòng)計(jì)劃
c)應(yīng)企業(yè)要求,為學(xué)員提供課后的咨詢和教練服務(wù)
主要經(jīng)歷:
1990年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)自動(dòng)控制系,獲學(xué)士學(xué)位;同年被保送到上海航天局研究生部,于1993年獲衛(wèi)星導(dǎo)航專業(yè)碩士學(xué)位。
1996年,加入Intel(中國(guó)),在生產(chǎn)計(jì)劃、ERP系統(tǒng)開發(fā)、ERP系統(tǒng)優(yōu)化等部門從事管理工作,2012年離職。
1)2012年,系統(tǒng)地開發(fā)出《向Intel 學(xué)管理系列之》 《道術(shù)合一領(lǐng)導(dǎo)力:以“貢獻(xiàn)者為本”的人才管理》、《道術(shù)合一領(lǐng)導(dǎo)力:以“執(zhí)行力為本”的團(tuán)隊(duì)管理》、《雙輪驅(qū)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者: 中層管理行動(dòng)指南》等課程,把“傳播中西合璧的管理理念和方法,弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化和經(jīng)典智慧”,作為后半生的人生追求。
2015年,McKinsey(麥肯錫)兼職高級(jí)顧問(wèn)。
詳細(xì)簡(jiǎn)歷請(qǐng)見領(lǐng)英網(wǎng):
http://www.linkedin.com/in/vincent-zhang-%E5%BC%A0%E4%B8%96%E4%B9%90-7b407a28
管理工作經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)介紹:
張世樂(lè)老師擁有近20年外企、民企管理經(jīng)驗(yàn),其中16年在Intel(中國(guó))的管理經(jīng)驗(yàn),并連續(xù)8年被評(píng)為Intel 優(yōu)秀經(jīng)理人。他精通現(xiàn)代管理理念和方法,包括:團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、人才培養(yǎng)與激勵(lì)、目標(biāo)與績(jī)效管理、項(xiàng)目管理、精益生產(chǎn)、創(chuàng)新與變革管理、供應(yīng)鏈管理、教練輔導(dǎo)、軟件開發(fā)等。張老師熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化,自成一套中西合璧的管理體系,并在工作期間撰寫“Management Handbook”(管理手冊(cè)),被Intel的管理層所采納,并在Intel內(nèi)部作大力推廣。
2012年4月,為了能更大程度的傳播中西合璧的企業(yè)管理理念和方法,便從Intel離職成為自由講師、管理顧問(wèn)和教練,充分發(fā)揮前18年的管理經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)沉淀和感悟,幫助中國(guó)企業(yè)解決企業(yè)管理中的實(shí)際問(wèn)題,推動(dòng)中國(guó)企業(yè)的管理水平與企業(yè)規(guī)模的同步發(fā)展!
2015年被麥肯錫聘為高級(jí)顧問(wèn),其開發(fā)的管理模型被其指定為“中基層管理標(biāo)準(zhǔn)模型”。
在Intel供職期間職業(yè)成果:
★撰寫“Applying Ancient Chinese Philosophy to build a high performance team”(應(yīng)用古老的中國(guó)智慧,建設(shè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)),獲Intel 創(chuàng)新獎(jiǎng);
★ 為Intel大學(xué)了開發(fā)“How to maximize your strengths”(《如何最大化使用你的優(yōu)勢(shì)》)課程;
★發(fā)明“供應(yīng)鏈系統(tǒng)升級(jí)胎兒理論”,并以此設(shè)計(jì)、開發(fā)了一套全方位供應(yīng)鏈系統(tǒng)解決方法(edge-to-edge solution),大幅縮短了計(jì)劃系統(tǒng)響應(yīng)周期(從一個(gè)月到兩周),并把Flash Memory(快閃存儲(chǔ)器)的庫(kù)存量壓縮到了原來(lái)的一半,獲Intel TMG Awards (Intel制造技術(shù)最高獎(jiǎng));
★撰寫“Management handbook”(管理手冊(cè)),被全球供應(yīng)鏈能力開發(fā)部門的經(jīng)理指定為“Management role model”(管理典范),并被推廣到整個(gè)管理團(tuán)隊(duì);
★完成大連工廠的生產(chǎn)計(jì)劃的執(zhí)行,做為“Lean Champion”(精益先鋒),宣傳并推動(dòng)“精益生產(chǎn)意識(shí)”,實(shí)施精益結(jié)構(gòu),使大連工廠年產(chǎn)值突破50億美元,為提高Intel大連的生產(chǎn)管理水平做出了重要貢獻(xiàn)。
★ 面試人次超過(guò)1000人,培養(yǎng)直接下屬基層員工和中基層管理人數(shù)超過(guò)300人;
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
1994年-1996年:上海大霸電子有限公司 生管科科長(zhǎng)
組建生產(chǎn)管理部門,包括人員招聘、培訓(xùn),制度、流程的制定、實(shí)施等;領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)管理部門,制定生產(chǎn)計(jì)劃,協(xié)調(diào)全廠的生產(chǎn)計(jì)劃的實(shí)施
1996年-2001年: Intel(上海) 供應(yīng)鏈管理分析師、芯片倉(cāng)庫(kù)主管
同全球封裝測(cè)試工廠的供應(yīng)鏈管理部門一起分析市場(chǎng)需求,制定生產(chǎn)計(jì)劃,協(xié)調(diào)全球的生產(chǎn)計(jì)劃的實(shí)施;搜集、分析Intel 供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)中的問(wèn)題和提高改進(jìn)的機(jī)會(huì),提出改進(jìn)方案,同IT開發(fā)人員共同設(shè)計(jì)系統(tǒng)框架;測(cè)試、安裝、實(shí)施新的供應(yīng)鏈管理工具和系統(tǒng)。同時(shí)作為倉(cāng)儲(chǔ)主管,招聘、培訓(xùn)、管理員工,管理上海芯片倉(cāng)庫(kù)(ADI)
2002年-2008年:Intel(上海)、Intel(亞太),Supply Chain Management System Capability Development(供應(yīng)鏈管理能力開發(fā)) 上海部門經(jīng)理/亞太部門經(jīng)理;2005年6月-12月期間,做為 Product Line 經(jīng)理,在美國(guó)工作。
負(fù)責(zé)上海、成都、馬來(lái)西亞、菲律賓團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)立、發(fā)展和管理,包括全球供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)(Supply Chain Management System)維護(hù)和支持、員工輔導(dǎo)與能力發(fā)展、變革與創(chuàng)新、和跨部門利益相關(guān)者的溝通協(xié)調(diào)管理等。主導(dǎo)新型供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)(的設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試、宣傳和推進(jìn);領(lǐng)導(dǎo)亞太團(tuán)隊(duì)為全球的封裝測(cè)試工廠提供全天候(24X7)的系統(tǒng)維護(hù)和支持。推動(dòng)精益理念(Lean Concept),降低成本,提高生產(chǎn)率;和復(fù)旦管理學(xué)院等院校合作,研究最先進(jìn)的供應(yīng)鏈管理的算法。
2009年-2010年:Intel(亞太)Solver Solution(優(yōu)化引擎解決方案) 亞太部門經(jīng)理
領(lǐng)導(dǎo)亞太團(tuán)隊(duì)(上海、成都、馬來(lái)西亞和菲律賓):
在全球范圍內(nèi)優(yōu)化物料和產(chǎn)能的利用率。將中國(guó)傳統(tǒng)文化和智慧應(yīng)用在實(shí)際管理工作中,通過(guò)這一年的溝通、教練、激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等手段,大幅提高了整體團(tuán)隊(duì)的凝聚力和業(yè)績(jī),離職率從原來(lái)的20%降低到了3%。
2011年– 2012年:Intel 中國(guó)生產(chǎn)計(jì)劃部總監(jiān)
創(chuàng)建生產(chǎn)計(jì)劃部門,負(fù)責(zé)員工招聘、發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、計(jì)劃系統(tǒng)和流程的制定、安裝和實(shí)施,工廠內(nèi)及全球(9個(gè)兄弟工廠)的跨部門溝通網(wǎng)絡(luò)、跨部門業(yè)務(wù)流程的建立。制定、執(zhí)行生產(chǎn)計(jì)劃,帶領(lǐng)Intel(大連)計(jì)劃部門,通過(guò)平衡全球的市場(chǎng)需求和全球9個(gè)工廠的產(chǎn)能,以制定大連工廠的生產(chǎn)計(jì)劃;協(xié)調(diào)Intel全球范圍的工廠,充分利用大連工廠的產(chǎn)能,完成大連工廠的生產(chǎn)計(jì)劃的執(zhí)行,年產(chǎn)值突破50億美元;做為“Lean Champion”(精益先鋒),宣傳并推動(dòng)“精益生產(chǎn)意識(shí)”,實(shí)施精益結(jié)構(gòu),支持大連工廠的工廠創(chuàng)建和啟動(dòng),為成都工廠提供精益方面指導(dǎo)。
主講課程:
< p > 向Intel學(xué)管理系列: < /p>1)《雙輪驅(qū)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力》(附《管理行動(dòng)手冊(cè)》) 2天
2)“向Intel 學(xué)管理”系列課程一:《道術(shù)合一領(lǐng)導(dǎo)力:以“貢獻(xiàn)者為本”的人才管理》2天
< p > 3)“向Intel 學(xué)管理”系列課程二:《道術(shù)合一領(lǐng)導(dǎo)力:以“執(zhí)行力為本”的團(tuán)隊(duì)管理》2天 < /p>4)向Intel 學(xué)管理”系列課程三:《洋為中用: OKR實(shí)施“六步成章“工作坊》2天
通用管理課程:
< p > 5)《 攻心為上領(lǐng)導(dǎo)力》 2 天 < /p>6)《現(xiàn)代管理者的角色認(rèn)知與自我管理》 2天
7)《走馬上任最初90天的工作計(jì)劃》3天
< p > 8)《 高效溝通, 執(zhí)行為王》 2 天 < /p>9)《跨部門溝通與合作》 2天
10)《高“質(zhì)量”的時(shí)間管理(現(xiàn)代管理者的高效時(shí)間管理)》,1天
< p > 11)《 職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》 2 天 < /p>12)《卓越?jīng)Q策力提升》1天
• 民企、國(guó)企、央企:
上海浦東機(jī)場(chǎng)、上海地鐵、上海造船廠、中國(guó)貨運(yùn)航空、上海航天局、上汽集團(tuán)、東方航空、中國(guó)南車、中電科集團(tuán)、中國(guó)建設(shè)科技集團(tuán)、中國(guó)電子科技集團(tuán)、中儲(chǔ)糧、第55研究所、第14研究所、第38所、708研究所、總參某研究所、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、葛洲壩集團(tuán)、中國(guó)人民保險(xiǎn)、中國(guó)大地保險(xiǎn)、康泰人壽保險(xiǎn)、建設(shè)銀行、交通銀行、中國(guó)銀行、華西證券、亞星錨鏈、佳泰機(jī)電、藍(lán)劍科技、佳軒物流、曼倫商貿(mào)、迪尊貿(mào)易、文德進(jìn)出口、博威集團(tuán)、中脈集團(tuán)、紅星美凱龍、中浩集團(tuán)、海怡集團(tuán)、華誼集團(tuán)、華啟集團(tuán)、寶武集團(tuán)、上海實(shí)業(yè)、蘇州吳中區(qū)產(chǎn)業(yè)園、上海臨空?qǐng)@區(qū)、貴州煙草集團(tuán)、西安城墻旅游、安順供電局、EMS、智聯(lián)招聘、昂立教育、中能建、孚日集團(tuán)、大富機(jī)電、力高科技、良淋電子、嘉興煙草、建華集團(tuán)、廣西路橋、神華集團(tuán)、南高齒、報(bào)喜鳥、振華重工、上海社保、遠(yuǎn)東電纜、微之鴻、海馬汽車、伏泰科技、十杰裝飾、品和新能源、華海清科、易通建設(shè)、華海清科、寧波天成水利水電、葛洲壩水電站、徐州供電公司、誠(chéng)達(dá)機(jī)械、漢江集團(tuán)、廣西水利電業(yè)、神威集團(tuán)等
• 外資企業(yè):
Intel、SAP、聯(lián)合利華、上海通用、吉利/沃爾沃、大陸汽車、LamResearch、NXP、安靠(Amkor)、保利協(xié)鑫、樓氏(Knowels)、銳亮(Lumileds)、百特(Baxter)、金東紙業(yè)、亞洲紙漿、ITT精密制造(無(wú)錫)、CPS(上海)、雅賽利制藥(臺(tái)州)、Huntsman(中國(guó))、正大集團(tuán)、長(zhǎng)鈺模具、日立集團(tuán)、米其林、永大電梯、Lisi、SAP,意大利贊邦、山德維克(Sandvik)等
• 政府、院校:
上海徐匯區(qū)政府、上海馬橋鎮(zhèn)政府、蘇州工業(yè)園管委會(huì)、復(fù)旦港大iMBA班、上海交大安泰MBA班、上海交大海外教育學(xué)院MBA班、上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院MBA班、華南理工MBA班、同濟(jì)研究生院、北美留學(xué)生會(huì)、海歸俱樂(lè)部、浦東留學(xué)生聯(lián)合會(huì)等
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過(guò)程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識(shí),又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn),我們積累了豐富的案例庫(kù),涉及18個(gè)領(lǐng)域,近千個(gè)案例,并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前,我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇,根據(jù)客戶需求及問(wèn)題,定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案,確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
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